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L'orchestre d'harmonie de l'école des arts de haute saintonge de st germain de lusignan présente chaque fin d'année scolaire, deux concerts pour les classes participantes aux projets d'éducation musicale avec intervenant de la circonscription et de l'agglomération de jonzac. voici un exemple de programme proposé : peer gyn't suite de edvard g

Voici un exemple de séquences autour de plusieurs chants issus du répertoire français et rassemblés autour du thème du voyage dans le cadre d'un projet de classe en littérature sur les carnets de voyageurs. dans un premier temps deux séquences autour de syracuse de henri salvador et jean sablon et un pays de maurane. ficheprepséquencesyracu

L'écoute musicale déclenche dans le cerveau des réactions chimiques en chaîne, dans lesquelles la mémoire joue un rôle essentiel. sachez d'ores et déjà que les écoutes ultérieures d'un morceau ou d'une chanson vous toucheront généralement toujours plus que sa première écoute. pour mieux appréhender tous ces mécanismes, france cultur

Francis poulenc et léonard bernstein ont chacun composé une sonate pour clarinette et piano. francis poulenc en 1962 juste avant sa disparition et léonard bernstein en 1941. la sonate est une pièce trés répendue. on la rencontre chez beaucoup de compositeurs de musique instrumentale. pour vous aider à préparer votre classe à la découverte

Le parcours des élèves en éducation artistique et culturelle s’enrichit sur toute sa scolarité et au delà. a travers les rencontres artistiques mais aussi en fonction des situations d'apprentissage ou encore des sorties scolaires avec les sites artistiques et les spectacles vivants. la trace de ces références culturelles peut s'archiver et

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Nombreux sont les compositeurs qui nous ont proposé un bestiaire musical. de camille saint saens à francis poulenc en passant par modeste moussorgski mais aussi à travers l'époque romane. pour vous aider à préparer votre classe à la découverte de ce répertoire, vous trouverez ici des documents pédagogiques. ces contenus vous permettront a

Notre calendrier donne une place importante aux commémorations des moments forts de notre histoire républicaine. ces temps de la commémoration sollicitent la présence de nos élèves avec l'interprétation de la marseillaise. il est possible de prolonger cette rencontre intergénérationnelle et citoyenne avec d'autres interprétations et même

''il ne suffit pas d'entendre la musique, il faut aussi la voir.'' igor stravinsky développer l'écoute musicale à l'école est une étape fondamentale pour développer les compétences de l'éducation musicale. mais il est évident que pour permettre à l'enfant de mobiliser toutes ces compétences liées à l'écoute, rien de tel que d'aller au