Petit poème d'un élève maori en grande difficulté sur les homophones : verre, vert, vers, ... on peut lire : "petit ver de terre, comme un petit serpent vert, tu rampes lentement, ne tombe pas dans mon verre, rentre chez toi calmement"

Exemple de séquence disponible sur le site du casnav de créteil. celle-ci permet d'entraîner les élèves au delf. pour le télécharger : cliquez ici

Ci-dessous le roc, cet outil permet aux enseignants de cm2, 6ème, 5ème de repérer les élèves en grande difficulté de lecture/orthographe. pour le télécharger : cliquez ici

Ces productions d'élèves montrent comment l'on peut partir du vécu de l'enfant pour aider à verbaliser. valoriser la culture d'origine pour gérer le conflit intérieur :

Des livres comme celui-ci en français facile sont adaptés pour les élèves fle, ulis ou en difficulté d'apprentissage.

Le site atoutcri du collège victor hugo (académie de montpellier) rassemble des ressources utiles aux enseignants chargés d'élèves nouvellement arrivés en france ou d'enfants du voyage. vous y trouverez un éventail de méthodes, de documents pédagogiques, d'évaluations, de livrets de lecture, de livrets de suivi, d’imagiers, de documents

Le site de tv5 monde - enseigner le français : http://enseigner.tv5monde.com/fiches-par-theme des pistes de travail motivantes : vidéos et fiches à imprimer.

Quelques jeux utiles aussi pour nos élèves :

Tous les élèves ont quelque chose à nous apprendre et à apprendre aux autres. ici, les élèves d'ulis ont fait travailler les cm2 en anglais sur le repérage dans leur future école.

Le numéro 526 de janvier 2016 du magazine cahiers pédagogiques propose un dossier dont le titre est : "inclure tous les élèves". ce numéro est particulièrement intéressant. en voici quelques extraits : pour le télécharger : cliquez ici