Les métiers de la catégorie c (cf. lien ci-contre) proposent des épreuves d'admission que la formation compétences clés vous aide à préparer. chaque test d'évaluation professionnelle, chaque concours, chaque examen, chaque test d'entrée en formation qualifiante comporte au minimum : une épreuve écrite, une épreuve mathématique, une ép

Apprendre à apprendre est une approche pédagogique innovante proposée et développée avec succès par epff depuis 1994. mme b. perruque, directrice d' epff et mme f. grüdler- mayolet, responsable de formation à epff sont à l'origine de l'action apprendre à apprendre et ont longuement travaillé avec une 3ème partenaire, a. leclerc, à la m

Une stagiaire compétences clés a formulé des vœux qui illustrent bien ce que les formateurs, intervenants et stagiaires ont ressenti et expérimenté en formation. voici ce qu'elle nous dit : "chaque année, j'ai vécu des événements inoubliables et celui de 2014, c'est ma formation en compétences clés. j'ai gardé beaucoup de souvenirs et

3 anciens stagiaires compétences clés, naoual z., annie j. et thierry b. mettent leurs compétences au service des enfants du primaire, en difficulté scolaire. grâce à la méthode "apprendre à apprendre", ils proposent avec enthousiasme et savoir-faire un soutien scolaire efficace et ludique respectant le rythme de l'enfant. voici les atelier

Adel : j'ai bien aimé savoir l'histoire de marseille quand on a asisté à l'exposition des anciennes cartes: les portulans. josiane : j'ai bien aimé voir les livres. par exemple les bd: tintin, titeuf. comme je n'avais pas le temps d'aller les voir. maki : j'ai bien aimé l"accueil. tout le monde a été très gentil avec nous. ca m sylvie : ét

Depuis 3 ans, epff propose aux stagiaires compétences clés de niveau vi à v bis, non diplômés en france, de passer l'examen du cfg. le cfg, c'est le certificat de formation générale. il garantit l'acquisition de connaissances de base de niveau v dans 4 domaines généraux de formation : français, mathématiques, vie sociale et professionnel

Florence lardillon, animatrice des débats, a introduit la journée en souhaitant la bienvenue aux participants et en présentant la démarche université(s) du citoyen qui a pour vocation d’être un espace : d’échanges et de rencontres ouverts à tous, d’informations sur le thème abordé, de formation : à la prise de parole en public, à

Le matin, nous nous sommes réunis et avons fait connaissance avec les participants autour d'un petit-déjeuner offert par l'université du citoyen. nous avons ensuite échangé autour d'une table ronde animée par un travailleur social. fille ? garçon ? quelles sont nos différences, comment nous éduque-t-on à la maison, à l'école, que dire d

Le problème que nous avons en compétences clés, c'est que nous sommes tous bien d'accord pour dire qu'à l'école, les mathématiques sont souvent présentées sous une forme effrayante ou trop sérieuse alors qu'on pourrait les apprendre d'une façon plus ludique. mais nous avons tout de même besoin de rafraichir nos connaissances pour passer

Jeudi 11 avril 2013, magalie, notre référente de l'alcazar, nous a agréablement accueillis dès 10h pour nous présenter les différents services inhérents à la bibliothèque. rassemblés autour d'une table, nous avons fait une mise au point sur nos connaissances personnelles de ce milieu culturel. nous avons découvert que la bibliothèque pe